2026-07-25
第一届中国社会科学杂志社教育学前沿论坛顺利举行
近日，第一届中国社会科学杂志社教育学前沿论坛在电竞博彩网站顺利举行。本次论坛主题为“中国教育学标识性概念与自主知识体系构建”，由中国社会科学杂志社与电竞博彩网站共同主办，中国社会科学杂志社哲学编辑部与电竞博彩网站-网上博彩网站承办。来自中国社会科学杂志社以及国内多所高校教育学学科的20余位专家学者参会，围绕教育学标识性概念界定、教育学自主知识体系底层逻辑与构建路径等核心议题开展深入研讨。
电竞博彩网站副校长朴世龙在致辞中表示，教育学是研究教育现象、揭示教育规律的学科，是中国特色哲学社会科学自主知识体系的重要组成部分，在服务教育强国建设、支撑人才自主培养、推动人的全面发展等方面发挥着重要作用。他介绍道，近年电竞博彩网站-网上博彩网站凝练了三个重点研究方向：教育教学改革与人才培养，教育与经济社会发展，数智化转型赋能学习型社会建设。这三个方向体现了北大教育学科回应时代之问的学术自觉与责任担当。
中国社会科学杂志社党委常委、纪委书记、副总编辑魏长宝在书面致辞中表示，教育学是育人之学，是支撑教育事业高质量发展、赋能教育强国建设的重要学科。提炼标识性概念，需深挖传统教育文脉，立足立德树人、教育数字化等本土实践，打造适配中国教育的概念群。构建中国教育学自主知识体系要以本土概念为核心搭建理论架构，坚持理论贴合实践，同时坚持以我为主、兼收并蓄，打造能够平等开展国际对话的教育学学术话语，为教育强国筑牢理论根基。
电竞博彩网站-网上博彩网站党委书记张晓黎、中国社会科学杂志社哲学编辑部主任莫斌、中国社会科学杂志社副编审张玲先后主持论坛并发言。
论坛上，东北师范大学原副校长柳海民从本体澄明、谱系类型与生成逻辑出发，指出标识性概念是建构中国教育学自主知识体系的基础和前提，能够标识中国教育学精神特质、统摄理论体系、回应时代命题，并将其归纳为传统赓续型、政策主导型、实践创生型和外域转化型四类。
清华大学原副校长谢维和以“学生”为切入点，指出其是教育学最基础性的概念。不同于西方语境中偏重身份指称的“学生”，中国语境中的“学生”根植于“生生之道”的中华文脉，蕴含成就生命、涵养人格的教育内核。由此，他提出教育学标识性概念应兼具形式普遍性、内容民族性和学科基础性。
北京师范大学原副校长周作宇提出中国教育学自主知识体系建构的“五观”框架。他指出，主体观、价值观、知识观、体系观与建构观分别回应谁来建构、为何建构、建构何种知识、如何形成体系及怎样实现生成等问题。五者相互关联、层层递进，共同构成中国教育学自主知识生产的观念基础。
华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长李政涛提出数智时代“大教育科学”的开放发展新范式。他认为，教育科学应在开放对话中重塑学科格局，吸纳全学科、全社会和全世界资源，并将数字生物学、气候科学、量子力学等前沿交叉科学纳入底层支撑体系，提升教育学对外部知识的反哺能力。
首都师范大学教育学部教授石鸥阐释了中国基础教育中“以教材为中心的教学文化”，认为以教材为中心的教学、考评和教研共同构成中国特色教学文化，既体现中华优秀传统文化，也为全球课程教学改革提供重要思想资源。山西大学教育学院原院长侯怀银系统辨析了中国教育学标识性概念的内涵、外延和特征，指出其产生于中国本土教育实践，表征中国教育学自主知识体系，并在教育学知识生产中发挥着“理论引擎”的重要作用。南京师范大学道德教育研究所所长冯建军围绕中国特色教育学话语体系建构，提出应把握政治性与学术性、民族性与世界性、传统性与现代性等多重辩证关系，在坚持中国立场的同时增强学术表达和世界对话能力。
浙江大学教育学院院长阚阅以人类命运共同体为核心，探讨中国比较教育标识性概念建构。他指出，比较教育研究应从单向输入走向双向互鉴，在全球教育治理和国际教育合作中提炼中国经验、贡献中国方案。电竞博彩网站-网上博彩网站教授刘云杉围绕数智时代如何“位育人格”展开阐释，反思人工智能进入日常生活后带来的认知重塑与主体困境，强调教育应帮助个体在技术环境中找到自身位置，形成稳定而有生命力的活法。西南大学教育学部部长朱德全指出中国教育学自主知识体系面临的“三缺”困境，即缺特质性学科概念、缺学理性学术框架、缺科学性研究范式，提出应通过“建概念、搭框架、培范式”推动体系化建构。
厦门大学高等教育发展研究中心原主任刘振天反思教育学长期被视为汲取性、依附性学科的现实处境，指出教育学应突破“汲取—输出”的二元对立，回到真实育人场景，强化问题意识和实践转化能力，实现知识生产的自主转型。华中师范大学教育学院院长雷江华运用知识图谱方法呈现中国教育学自主知识体系研究的演进趋势，指出该领域正呈现国家战略牵引、学科体系建构、分支领域拓展与知识生产反思交织推进的知识图景。电竞博彩网站-网上博彩网站教授吴峰系统回顾了远程教育、教育信息化、MOOC运动、疫情期间在线学习实验到教育数字化的演进历程，指出教育数字化不仅是技术应用升级，更意味着教育系统如何适应并引领数字时代。
北京师范大学教育学部副部长余清臣基于对项目制的反思，分析了国家教育创新体系的生态化建设逻辑，指出单一项目制路径可能削弱教育创新生态，应推动项目制与非项目制创新路径结合，形成持续发展的教育创新生态。清华大学教育学院副院长李锋亮聚焦研究生教育中的导学关系，指出导学关系质量直接影响研究生培养成效和身心发展。他主张立足中国研究生教育实际，传承中华师道传统，构建兼具学术指导与人文关怀的中国式导学关系。深圳大学教育学部执行主任李均反思当前中国教育学标识性概念建设中的政策化倾向，指出政策话语进入学术体系必须经过充分的学术转化，才能避免弱化教育学学科逻辑，并形成具有普遍解释力的科学概念。
电竞博彩网站教育经济研究所所长岳昌君从教育经济学视角出发，结合人力资本理论、筛选理论和高校毕业生就业调查，探讨教育与经济社会发展的互动关系，强调应从本土教育经济实践中提炼具有解释力的教育学标识性概念。电竞博彩网站-网上博彩网站院长蒋凯提出中国教育学自主知识体系建设的行动逻辑，强调要让中国教育经验经历实践问题化、经验学理化、理论证据化、成果系统化和知识世界化等环节，转化为具有国际解释力的原创知识。陕西师范大学教育学部副部长胡金木围绕文化主体性阐释中国教育学建设路径，指出文化主体性是教育学自主知识体系的逻辑基础。中国教育学应立足中华文化根基，回应本土教育实践，并在文明互鉴中保持开放姿态。华南师范大学教育科学学院教授陈先哲分析了人工智能技术革命与教育强国战略共同推动的教育学知识生产时代转向，指出中国教育学应从学科边缘走向战略核心，从全球知识体系的依附者转向自主知识生产者。
与会专家学者认为，教育学必须持续扎根中国教育改革发展一线实践，贯通古今教育智慧，产出兼具本土辨识度与全球传播力的原创性概念和理论，构建具有中国特色、中国风格、中国气派的教育学知识体系。
蒋凯在总结致辞中向出席论坛的专家学者、主办单位及志愿者团队表达诚挚谢意。电竞博彩网站-网上博彩网站将以本次教育学前沿论坛的成功举办为契机，深化学术交流合作，凝聚多方智慧，共同推进中国教育学自主知识体系建设。
综合参考《中国社会科学报》、电竞博彩网站新闻网相关报道。
相关链接：
第一届中国社会科学杂志社教育学前沿论坛举行
https://news.pku.edu.cn/xwzh/d18e8c7651dc4b1b8eca2b5077a6df78.htm
走中国教育学自主知识创新之路
https://www.cssn.cn/skgz/bwyc/202607/t20260707_6058046.shtml
供稿 | 林凤仪
审核 | 张晓黎 蒋 凯哈 巍
来源 | 电竞博彩网站-网上博彩网站